Formation à distance Développeur Web et Web mobile - Titre professionnel - Niveau 5

formation développeur web a distance
  • Formation à distance développeur Fullstack 
  • Titre Professionnel avec passage devant un jury de professionnels en fin de cycle
  • Date : entrée sortie permanente
  • Durée : 490 et 630 heures selon votre rythme, votre niveau initial et votre financement :
    • Session de 470 heures (demandeurs d'emploi)
    • Session de 630 heures (en contrat de professionnalisation sur 18 mois)  
  • Lieu : à distance, en ligne
  • Coût : variable en fonction des modules demandés
  • Organisation pédagogique : module asynchrone/synchrone (regroupement le vendredi)
    Stage en entreprise entre 140 h (option)
  • Financement partenariat avec la Banque Courtois

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Programme développeur fullstack à distance : 630 h

Matière

Cours

Eval / Tp

Fondamentaux du Web

7,00

1,00

Gérer son serveur

7,00

1,00

Git - Fondamentaux

3,50

1,00

HTML5 CSS3 jQuery

21,00

7,00

Bootstrap

3,50

1,50

Materialize

3,50

1,00

Wordpress - Fondamentaux

7,00

7,00

Wordpress - Gutenberg / WooCommerce

7,00

 

Prestashop

7,00

 

LESS

3,50

1,00

SASS

3,50

1,00

Algorithmique - Fondamentaux

3,50

1,00

POO - Fondamentaux

3,50

1,00

ES6

7,00

14,00

NodeJS

7,00

 

AngularJS

3,50

 

ReactJS

3,50

 

ReactNative

3,50

 

Java - Fondamentaux

7,00

7,00

Java - Web

7,00

 

Merise

3,50

1,00

DesignPattern

3,50

1,00

Base de données

7,00

3,50

PHP

21,00

14,00

PHP 7 et POO

21,00

 

PHP 7 et MySQL

3,50

 

Symfony 3

21,00

7,00

Laravel

21,00

7,00

Phonegap

3,50

14,00

Swift

3,50

 

Android

7,00

 

WebApp

7,00

 

Référencement Naturel

3,50

1,00

Optimiser son référencement

7,00

1,00

Google Documents

7,00

 

Google Slides

 

 

Les bases de la gestion de projets

7,00

1,00

Cahier des charges

7,00

3,50

Agilité et la méthode Scrum

3,50

 

RGPD

7,00

3,00

Projet

 

140,00

Visio

105,00

 

Préparation examen et simulation blanc

 

2,00

Passage de l’examen Titre RNCP (Bac+3)

 

2,00

TOTAL 630 heures

388,50

241,50

Vous avez avant d’entrer en formation de développeur web à distance : 

- Une pensée critique et pensée une systémique
- une créativité et curiosité intellectuelle, vous savez identifier un problème et formuler une solution
- Vous savez vous engagent dans le raisonnement

Nous allons renforcer :

- Votre esprit pour concevoir, apprendre à identifier les problèmes et trouver des solutions.

- Vous apporter la réflexion, les idées, vous montrer comment diviser le problème en étapes et les mettrent en œuvre en utilisant des petits blocs de programmes.

- Encourager la pensée créative et unique que vous pouvez avoir, une compétence de plus en plus importante dûes des technologies toujours mouvantes.
- Vous entraîner à rechercher de solutions novatrices aux problèmes inattendus, pour vous préparer à trouver de nouvelles solutions aux nouveaux défis que vous vous poserez demain.
- Vos compétences personnelles et interpersonnelles
- Vous pousser à l’entraide, le développeur va concevoir des programmes eux mêmes construits de blocs graphiques, le code plus ou moins lisibles et partageables. Il faut savoir donc collaborer sur un projet.
- Augmenter vous qualités personnelles, habituer à la persévérance et à la pratique. Vous apporter la motivation pour surmonter les difficultés et les frustrations rencontrées dans le processus de conception et de résolution de problèmes.
- Développer votre Co-responsabilité et adaptabilité à un projet
Vous aurez besoin confronter votre projet avec les autres et d’apporter des améliorations et des réponses en fonction à leurs projets.

Aptitudes et Savoir :

-  être capable de (re)formuler un problème de plusieurs manières différentes,

-  être capable d'imaginer des solutions innovantes et efficaces,

-  être capable d'exprimer ces solutions de manière claire et complète.

-  mettre en lumière les implications concrètes d'une représentation mentale « magique », simpliste ou trop abstraite.

-  Une capacité de communication : un bonne qualité rédactionnelle et de la communication orale et écrite, un esprit de synthèse, facilité de reformulation, et d’à-propos. Un vernis marketing sans pour autant venir d'une formation marketing est un plus.

-  Une base informatique comme utilisateur de logiciel, WordPress, Office, Photoshop, plate-formes de blog…

Compléments d'informations

                 

Réussite aux examens et taux d’insertion après l’obtention du titre :
 

Pas moins de 700 000 postes sont à pourvoir dans le secteur européen des TIC tandis que la compétitivité de l'Europe se dégrade. Des développeurs toujours plus courtisés. Au-delà de l’enjeu de rechercher des bons profils les entreprises, pour opérer leur transformation numérique, devront s’entourer de nouvelles compétences encore peu répandues, alliant un savoir-faire de développeur standard avec la maîtrise des technologique web tournées vers les mobiles.

On constate que les besoins et demandes en développement Java n’ont jamais été aussi importants, et que cela va se démultiplier en lien avec plusieurs tendances de fond :

- L’utilisation massive des smartphones et tablettes sur Android qui dépassé iOS en nombre d’utilisateurs.

-. L’hébergement d’applications Java, jusqu’ici complexe et coûteux, est en train de devenir aussi simple et bon marché que de l’hébergement PHP.

- Les compétences pour réussir un projet Java “moderne” est devenu très facile (grâce à la multitude des frameworks et outils). Cependant l’expertise de certains frameworks Java, capable de réaliser des projets complexes va donc être particulièrement demandée cette année.

D’autres services premium, ouvre d’importantes opportunités pour les acteurs des secteurs des télécommunications, des médias et des technologies »,.

« Cette forte demande de services mobiles en matière d’information, de loisirs et de réseaux sociaux, qui génèrent un trafic vidéo intense, va nécessiter des investissements considérables et soutenus dans la modernisation des infrastructures », « Les entreprises doivent se montrer réactives, transformer leurs modèles opérationnels et s’appuyer sur les technologies de gestion de la relation client mobiles et via le cloud pour faire face à l’évolution des demandes de leur clientèle. »

 



Le développeur web (Développeur web et web mobile et Concepteur développeur d'applications) collecte, analyser les besoins, sait rédiger les spécifications techniques et fonctionnelles, en lien avec le chef de projet. Tout cela pour concevoir les maquettes, les prototypes d'application, et ensuite les développer. Il assurera aussi le support, la maintenance applicative et devra rédiger la documentation afin de transmettre son travail.

Les développeurs qui possèdent ces compétences seront souvent courtisés par des SSII notamment pour travailler sur des projets web, créations de webapps.

La fonction de développeur web est une demande croissante pour toutes les entreprises, cependant les profils recherchés seront différents en fonction de leur taille. Plus les effectifs sont réduits et plus le profil sera polyvalent. L’objectif premier est d’être opérationnel. En termes de technologies là aussi les méthodes de travail vont être très différentes suivant les entreprises.

Principales missions

  • Réaliser des analyses de cahiers des charges, proposés par les chefs de projet
  • Concevoir le côté technique de sites
  • Développer des applications
  • Développer des programmes de tâches planifiées
  • Mettre à jour les applications selon les demandes du client.
  • écrire, modifier, intégrer et mettre à l'essai le code des logiciels;
  • assurer la mise à jour des programmes informatiques existants en effectuant les modifications de la manière spécifiée;
  • cerner et communiquer les problèmes techniques, procédures et solutions;
  • ·préparer des rapports, des manuels et d'autres documents sur l'état, l'exploitation et l'entretien des logiciels;
  • prêter assistance dans la collecte et la documentation des besoins des utilisateurs;
  • prêter assistance dans le développement des spécifications logiques et techniques;
  • mettre sur pied et diriger, s'il y a lieu, une équipe de programmeurs;
  • rechercher et évaluer, s'il y a lieu, un grand nombre de produits logiciels.
    Développeurs en médias interactifs
  • programmer des logiciels d'animation en fonction de spécifications techniques prédéfinies pour des CD, des DVD et des cartouches de jeux vidéo interactifs, et des applications Internet;
  • ·programmer des logiciels d'effets spéciaux à des fins cinématographiques ou vidéo;
  • écrire, modifier, intégrer et mettre à l'essai le code des logiciels destinés au commerce électronique ou à toute autre application Internet;
  • prêter assistance dans la collecte et la documentation des besoins des utilisateurs;
  • prêter assistance dans le développement des spécifications logiques et techniques;
  • mettre sur pied et diriger, s'il y a lieu, une équipe de développeurs en médias interactifs;
  • rechercher et évaluer, s'il y a lieu, une variété de logiciels de médias interactifs.

 


  • Un accès individualisé vous est donné pour travailler sur la plateforme d'e-learning : cours, exercices...
  • Vous réaliserez un projet professionnel 
  • Vous travaillerez suivant un programme établit à votre rythme
  • Le responsable pédagogique et l'équipe administrative vous suivent et sont à votre disposition pour répondre à vos questions.
  • L'apprentissage se fait par : 
    > Granularité : Un découpage des programmes de formation en chapitres composés de modules vidéo pour une personnalisation des parcours pédagogiques.
    > d’évaluation et fichiers d’études/de travail en complément des contenus de vidéo-formations.

  • Afin de favoriser l’ancrage mémoriel, les vidéos de formation prennent les formes suivantes :
    > Le screencast : L’apprenants visualise l’écran et écoute la voix du formateur lors d’une démonstration de l’utilisation d’un outil, logiciel ou application.
    > Le motion design : Un enrichissement de la vidéo par l’insertion ou l’animation des éléments graphiques de la formation : tableaux, organigrammes, schéma.

Les contenus de formation conçus par AP Formation constituent les ressources pédagogiques d’un processus d’autoformation efficace et le support incontournable au Learn by doing. De plus, une complémentarité des formations et de modalités de coaching à distance (tutorat, entretien bilatéral, forum,...) propose aux apprenants des cursus distanciels jalonnés, encadrés. Cette complémentarité “présentiel/distanciel”, totalement modulable en fonction des typologies d’apprenants, repose sur des modalités pédagogiques innovantes et éprouvées (pédagogie inversée, ateliers pratiques, coaching à distance, rapid-learning…) où le distanciel et le présentiel s’enrichissent mutuellement au bénéfice l’apprentissage.

Accès à la formation :
La mise à disposition des formations se fait dans l’espace personnel de l’apprenants : par les responsables pédagogiques ou l'apprenant lui-même. Il peut y avoir une recherche des formations autonome via le moteur de recherche ou le menu thématique.


Accès de l’apprenant son compte personnel : via login / mot de passe
Un player intégré à la plateforme adapté à tous les navigateurs : Google chrome, Firefox, Safari, IE9 et plus. Déclenchement intuitif des vidéos : D’un simple clic sur le titre, la vidéo se déclenche.

Pourquoi aura-t-on besoin de plus en plus de développeurs en 2020 :

Il y a vraiment des besoins partout. La pénurie de profils débouche sur une guerre des talents. Il y a plusieurs raisons, la pyramide des âges avec les départs massifs en retraite et la tendance va s'emplifier puisque la société se transforme, et que tous les secteurs sont impactés par la transformation numérique. Tout le secteur industriel est concerné par la robotisation et la numérisation même si les entreprises s’organisent peu à peu pour former leurs collaborateurs en interne, les besoins sont tellement importants qu'il y a un gros problème d'offre et de demande et ce phénomène ne devrait pas s’arrêter dans un avenir proche.

En conclusion les études montrent qu' un développeur junior ou expérimenté, pourra trouver un poste en 2 à 3 semaines seulement. 

Etude Région Job, il y aura jusqu’à 11% de postes non pourvus en 2020. Selon l'Etude « E-skills en Europe » de la Commission européenne, en 2012, il y avait 888 000 les postes dans le numérique, dont 27 000 non pourvus, soit un taux de vacance de 3%. par extrapolation sur une perspective de croissance supérieure à 2% par an, la Commission prévoit d’ici 2020 : 

  • 50 000 postes non pourvus sur un total de 1 029 000, si le secteur du numérique stagne (soit 5%)
  • 87 000 postes non pourvus sur un total de 1 076 000, si le secteur poursuit une évolution naturelle (soit 8%)
  • 127 700 postes non pourvus sur un total de 1 115 700, si le secteur connait une croissance innovante (soit 11%) 

Les projections de la DARES, de France Stratégie ou encore du Syntec Numérique d’ici 2020 seront plutôt de : 

  • 170 000 postes à pourvoir sur un total de 649 000 emplois
  • 191 000 postes à pourvoir sur un total de 670 000 emplois
  • 212 000 postes à pourvoir sur un total de 691 000 emplois

Toutes les enquêtes confirment une dynamique de croissance dans le secteur, avec un besoin fort de compétences nouvelles. Le FAFIEC montre que la croissance se fera majoritairement dans les secteurs connexes ou pour des applications plutôt qu’au sein de la branche numérique elle-même.